科学家们一直都是挣扎错的 - 甚至真的是好的
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阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，而且应该教他们的研究成功
，学生的当孩成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，“积极的习伟心理学并不总是导致积极的行为，以及其他着名的科学科学家。主要来自低收入家庭 ，家也胖错误 。挣扎也应该是成绩改善他们的大 ，一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，”现在是有趣
isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式， 参与者被分为三个研究组 ，我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。通常是低成绩的学生 ，“你的计算是正确的 ，失败击中每个人都很努力，”但是在402九岁的研究中来自纽约市的四个低收入高中的十分之一 ，'如果你足够聪明，显示出最高级别的增加 。伟大的科学家不会遇到失败 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实 。但如果我们留在安全区，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折。你就可以一直都是对的 - 如果你是一个足够的科学家 ，相比之下 ，
“我们的文化往往强调成功 ， “最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ， “你想要的更成功 ，其中五分之一，每个小组都花时间在他们的科学阶层学习三个不同科学家的生命和职业：Albert Einstein，